讓孩子在玩樂中練琴學音樂

在海外的中國人中流傳著一個笑話，辨別一個人是不是中國人的標准之一是看你的孩子學不學彈鋼琴。中國的家長都比較重視孩子的教育，特別是人文藝術方面的修養和熏陶。琴棋書畫，意境悠遠，陶冶情操、增長智慧，但期盼孩子能夠樣樣皆通實屬不易，還要看孩子內在的“耐性”與“悟性”，並在孩子成長的過程中創造環境，讓孩子能夠得到充分的啟發與培養。

學習音樂的旅程對於孩子來說是快樂的，也是艱苦的。孩子的本性是天真愛玩，只有讓孩子們欣賞音樂、享受音樂，愛上音樂，他們將會真正地學習音樂，音樂將從此與他們幸福地相伴到老。





和很多家長一樣，陪著五歲的女兒練習小提琴好像成了我每天必須完成的”驕傲任務”，在這個過程中，為了使女兒不感覺枯燥和壓力，我盡量要求自己不急不躁，給予女兒很多的鼓勵與啟發，因此還被女兒的小提琴老師稱贊為是她的“最佳的助教”。

一天晚上，女兒在練習一首《搖籃曲》，當她拉完一遍後，我關上了房間裡的日光燈，只留下了台燈，散發著柔和的光。女兒非常意外，閃著大眼睛問我： “媽媽，你為什麼把燈關掉了？” 我笑著回答說：“寶貝，你剛才拉的好好聽啊，在你的琴聲中，媽媽和你的小動物們（女兒有十多個毛絨絨的玩具動物）都想睡覺了。現在媽媽把燈打開，請你再拉一遍剛才的那首曲子給我們聽好不好？你的小動物們會在你的這一遍的琴聲中一一睡著，所以你拉的時候要盡量地使聲音柔和連貫。可以試試嗎？“ 聽到這裡，女兒非常興奮，感覺自己”責任重大“，趕緊返回琴譜前，這一遍女兒拉的音色比上一遍確實有進步，因為她小小的心靈中有了故事，有了畫面，有了旋律。

接下來女兒練習《劃船歌》，拉完三遍後，我讓女兒把琴先放下，然後我和女兒一邊唱著這一旋律，一邊做著劃船的動作，往前劃，往後劃，往左劃，往右劃。女兒樂此不疲，高興地說道：“We are playing and acting。”

最後練習的曲目是一首爵士舞曲。我告訴女兒：”等你練習好了，我們可以請爸爸下來看你的表演。“ 女兒認真地練習了幾遍後，我在客廳的中心放了一塊圓形的粉色地毯，當作“小舞台”，我和老公坐著的沙發，當作是“觀眾席”。女兒走上”小舞台“，鞠躬，鼓掌，“小提琴獨奏音樂會”開始了。“演出”結束後，老公鼓掌說道：“女兒真棒，但是剛才你拉琴的時候小屁股怎麼一顛一顛的？” 女兒撲上去摟住爸爸的脖子笑道：”“ 哎呀爸爸，我這是在配合動感的節奏啊。”

在全家歡樂的笑聲中，我和女兒勝利完成了這一次的練琴任務。