培養孩子的音樂素質

音樂是人類相同的語言，音樂是人類相通的藝術。孩子天生就是愛音樂的，那麼家長的任務就是保護孩子對音樂的興趣和熱情，幫助發展孩子的音樂本能和創造力，將孩子帶進美妙的音樂世界。孩子音樂素質的養成是需要孩子從小在良好的音樂環境中，家庭氛圍中潛移默化慢慢培養出來的。



1.訓練孩子的音樂節拍(Beats)，力度變化（Dynamics)和音樂速度(Tempo)。

家裡有大掛鐘嗎？讓孩子跟著鐘擺拍手，可以同時說One，Two, 強，弱，或者Tick Tock 。讓孩子感受一下自己的脈搏，最天然的節拍。另外，家長可以和孩子一人選擇一種打擊樂器，隨著播放的兒歌演奏，也可以配合身體的律動。讓孩子試著敲出兒歌中的重音，強拍。
讓孩子想像一下，動物園裡的動物的叫聲，自然界中風聲，雷聲，雨聲……交響樂團不同樂器的音色。讓孩子來當指揮，家長可以用打擊樂器配合，讓孩子明 白強與弱，漸強和漸弱的概念，可以配合故事情節來完成。做一些音樂小游戲，比如家長可以和孩子手裡拿著紗巾或者手帕，一起趴在地板上，隨著海頓的《驚愕》 音樂輕輕地律動，到突然強音時，把手裡的紗巾或者手帕拋向空中。

用敲小鼓來玩游戲，小鼓開始慢慢走路，然後開始跑步了。家長和孩子還是一個人當指揮，一個人敲鼓，讓孩子明白快慢，漸快和漸慢的概念。還可以和孩子 玩紅綠黃燈的游戲，在行進中綠燈加速，黃燈減速，紅燈停下來。可以放些快的舞曲和慢的舞曲讓孩子隨著音樂任意翩翩起舞，樂於其中。

2. 我是小指揮（Conductor）

家長多帶孩子欣賞交響樂團的音樂會，讓孩子了解指揮（Leader/Conductor)，樂隊(Band)，樂團(Orchestra)，和音樂家(Musicians)的概念，學習交響樂團的布局結構和各種樂器的名稱，音色和在樂團中的作用。和孩子一起想像和觀摩一下指揮都有哪些手勢，這些特殊的音樂語言是如何讓整個樂團的所有音樂家明白而沒有人演奏的速度過快或者過慢？

3.讓聽音樂成為生活的一種習慣

請讓孩子的生活有音樂相隨。早上用充滿活力的音樂叫孩子起床，晚上用寧靜祥和的音樂伴孩子入眠，游戲時，吃飯時，好的音樂時時刻刻都可以成為生活中的背景音樂，讓孩子覺得生活中到處充滿了美的旋律，美的歸宿。當然也可以和孩子一起坐下來好好聽聽音樂，然後和孩子一起對剛剛聽過的音樂進行簡單的討論。

4. 音樂班

三到六歲的孩子很適合參加一些音樂班的集體活動，在英國，很多城市都有當地政府組織的或者私人開辦的一周一次的兒童音樂班，合唱班的活動。這種有規律的，系統的音樂啟蒙課程對孩子還是很有意義的，可以打下良好的學習音樂的基礎。

5.各種形式的演出

如果有條件的話，家長可以多帶孩子觀看現場的演出，比如音樂會，比較適合孩子觀看的有家庭音樂會，學校音樂會，很多交響樂團和知名劇院都有他們自己的教育項目，會定期舉辦活動，家長可以多留意查詢相關信息。還有適合孩子看的舞蹈，音樂劇，各地音樂節，在藝術節上表演的民間藝術家，各種音樂活動等等，這些都會讓孩子慢慢累積一些必要的音樂底蘊和音樂素質。

6.音樂和藝術

三到六歲的孩子喜歡用畫筆表達他們對新鮮世界的好奇，在盡情塗鴉中充分發揮想像力和創造力。家長平時透過孩子的感官視覺，味覺，觸覺，嗅覺，聽覺等 方式引導他們，如觀察動物的特征，發現大像的鼻子長長的，耳朵大大的，觸摸樹皮和草地的感覺……這些都會有助於孩子增加對事物的觀察和感受力的敏感度。這 些能力對於學音樂的孩子同樣重要。

家長提供水彩玩調色游戲，發現色彩的混色變化。孩子眼睛裡看到了畫面的色彩，耳朵裡才會聽出來音樂的色彩，藝術的領域都會相輔相成的。家長可以一邊給孩子放著音樂，一邊和孩子一起作畫，畫出音樂中的大海，畫出旋律中的田園…… 音樂是如此的五彩繽紛。

7. 要唱歌，不要說話

在條件允許的情況下，家長最好在日常生活中多是和孩子唱著說話來替代正常的說話，孩子的反應會非常積極，家長和孩子在一唱一和中培養了愛唱歌，愛音樂的孩子。可以用家長和孩子都熟悉的兒歌和曲調來唱著說日常對話，如果想更有趣的話，家長和孩子都可以自己隨意創造旋律來唱著說話。